学龄前儿童玩具设计就国内情形来看缺乏产品设计感和研发的优势，有关这方面的文献、研究也较少多是从幼儿园空间设计、大型公共设施及其视觉形象设计进行研究。作为设计师要充分了解儿童在成长过程中身心成长需要的特点以及规律，并根据儿童身心健康成长的玩具产品创造具有新形式、新功能，来吸引儿童的注意力。以此小编认为这就是学龄前儿童玩具设计的方面。下面希园设计小编为大家分享儿童玩具设计所具备的要素。

1、玩具需具备有价值的玩耍行为

儿童的玩耍行为是一种自由自在的、不同方式的带来愉悦感和满足感。对于一个以解决问题为目的的设计师来说，设计玩具需具备有价值的玩耍行为产生，并且适合一定年龄的儿童热情参与玩乐。

2、儿童玩具设计安全性

基于当下设计环境，聚焦儿童玩具、数字化、交互体验设计研究，设计师给予产品有价值的玩耍行为后，一般会认为是比较玩耍的设备了，但是，设计师是否忽略了其他因素?是否在安全上得到认可?产品本身是否真正具有相互关联并激发有价值的玩耍行为?这些问题需要根据使用过后总结才能判断，因此在延伸儿童玩具新功能、新形式的时候要确保儿童玩具设计的安全性。

3、儿童玩具情感设计

设计师需根据儿童人体工程学、发展心理学、玩耍行为的发展、社会纽带、学习策略等进行清晰的解读，并进行设身处地地将自己置身于儿童的角度考虑问题，以与儿童一致的方式感知外界，注入情感设计以移情的方式建立与儿童同步兴趣感，并引起情感共鸣。

4、玩具玩乐价值

对儿童玩具产品进行玩乐价值的评估，目的并不在意定义一件产品的好坏，而是要在一定环境下，产品拥有一系列特质在促进目标群体的核心活动方面的有效程度。通过各方面的评估质量及效果，在某种程度上来说，也是对另一种产品的设计意向重构，这样会使玩具玩乐价值更有保障。

以上就是学龄前儿童玩具设计方向的相关介绍，可能需要无数次的设计尝试、对比、判断才能帮助设计师创造更有价值的玩具产品。